为进一步探讨新时代老年教育创新路径，分析当前老年教育发展现状及存在的问题，谋划并推动我校老年教育高质量发展新思路，7月25日上午，我校在新街口校区召开老年教育高质量发展研讨会。副校长陈正宇、老年教育高质量发展专家顾问出席会议，社会教育中心负责人、老年开放大学直属部教师代表参加会议。会议由社会教育中心主任孙新元主持。
研讨会上，副校长陈正宇代表学校对专家的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，并系统介绍了学校发展历程以及在高职教育、学历继续教育、社区教育、老年教育和社会培训等多领域办学情况。社会教育中心副主任陈云介绍了系统办学亮点、“教师、教学、教学成果展”三位一体的教学质量保障机制，以及直属部教育教学管理模式下倡导的“3+1”机制，推动形成了教师组织教学、班委自治管理、班主任及工作人员管理服务到位的良性循环。在校园文化建设方面，学校倡导“文明、包容、成长”的文化生态，使老年教育不仅仅是知识传授，更是人文素养的陶冶与生命的成长。古琴班任课教师肖闽和声乐班任课教师徐广结合各自教学的实践经验进行了分享。
专家顾问叶南客指出，老年教育是终身教育体系中的重要一环，更是应对人口老龄化、提升老年群体社会价值的关键举措。他系统梳理了当前南京老年教育的发展现状与突出问题，如资源供给不均衡、多头管理尚未理顺、尚未出台专项立法保障等，提出要从制度建设、体系建设、课程规划、成果评价等多方面全局推动老年教育高质量发展。他强调，要鼓励社会力量参与，建立多元化的资源保障与协同机制。他还介绍了老年教育高质量发展指标建设的理念和思路，为我校老年教育高质量发展提供了很好的参考和建议。
专家顾问周文海提出，办好老年教育首先要强化体系建设，发挥开放大学的机制和资源优势；要增强课程的实践性与吸引力，打造特色教育品牌。课程设置应贴近老年人实际需求，尤其是智能技术应用方面，帮助他们更好地融入现代社会；要提升教学质量，关键在于课程规划、师资水平和教学管理，注重教学反馈和成果评价，形成有效激励机制；要挖掘社会资源，引导社会力量参与办学，构建多元协同的发展模式，推动老年教育可持续高质量发展。
专家顾问高顺青结合南京优质公共文化资源，提出助力“金陵学堂”课程品牌升级的战略建议。他建议，将南京人文系列资源与老年教育深度融合，开发特定课程模块，通过“教学+体验+研学”的模式创新，让“看不见的乡土文化”转化为“看得见、听得懂、能参演”的课程资源。他指出，要利用社会退休人才资源，建立“数字导师库”，实现教育内容供给更加实用、多元、可操作。
专家顾问聂影指出，必须推进老年教育教学分级化建设，精准服务不同年龄段、不同学习基础的老年学员。他提出，要解决老年人“学不均”“学不动”“学不快”的问题，就需从课程设计到管理机制真正以学员为核心。他强调，要积极主动争取政府相关政策和资金支持，对老年教育高质量发展做好规划。他还对老年教育资源整合等方面提出了很好的建议。
社会教育中心主任孙新元对各位专家的精心指导表示感谢并做会议总结。他表示，本次研讨会为我校老年教育的未来指明了方向，希望通过大家的共同努力，推动我校老年教育迈向高质量发展新征程。南京老年开放大学将继续秉承“开放、规范、融合、赋能”的发展理念，整合资源，深化改革，突出特色，为构建高水平、高质量、高效能的老年教育新格局贡献南开大的力量。
供稿：社会教育中心
图文：张无忌
