为深入贯彻落实教育部《高等职业学校办学能力评价实施方案（2025—2030年）》《江苏省高等职业学校办学能力评价实施方案（征求意见稿）》等文件精神，1月12日上午，学校召开办学能力评价工作方案解读会，学习、动员、部署迎评促建工作。会议由副校长陈正宇主持，各相关职能部门、二级学院负责人参加会议。
陈正宇系统阐述了办学能力评价工作的意义。他指出，开展办学能力评价是学校落实国家职业教育改革要求、推动高质量发展的战略举措，是提升整体办学水平、实现可持续发展的关键支撑。围绕扎实推进评建工作，他提出四点具体要求：一要提高站位，锚定工作目标。各部门、各二级学院要迅速学习、动员部署，启动评建工作，紧扣学校“十五五”事业发展规划，将评建工作主动融入学校发展全局统筹推进。二要强化学习，精准把握内涵。坚持“全面学习+重点研读”相结合，精准把握指标要求，确保理解到位、执行精准。三要对标对表，补短板强弱项。系统梳理现状，对标查找差距，针对薄弱环节和重点改进领域制定专项提升方案。四要全面推进，构建长效机制。各专项工作组、职能部门和二级学院要结合职能定位科学谋划，制定实施路线图，细化任务清单，将评建要求融入日常办学管理与“十五五”重点建设任务，健全常态化工作推进机制，实现评建工作与学校发展长效衔接。
会上，教学质量管理处处长李京围绕《江苏省高等职业学校办学能力评价实施方案（征求意见稿）》以及学校制定的评价工作方案进行了系统性解读，重点阐释了办学条件监测与教育教学工作评估两大指标体系的核心框架与各项指标内涵，并对学校办学能力评价工作方案的指标达标重点任务与评估任务分解表进行了说明。教务处处长刘红结合部门职责，汇报了当前办学能力评价相关工作推进情况，梳理了今年重点工作规划，客观分析了工作推进中面临的挑战，并提出了针对性的应对思路，为破解堵点、凝聚工作合力提供实践参考。
此次会议的召开，进一步凝聚了全校上下对办学能力评价工作的共识，明晰了“全校一盘棋”推进工作的路径方法，为提前部署、尽早启动评建工作，构建协同高效的评建工作推进机制、全面提升学校办学能力奠定了坚实的思想基础与工作基础。
供稿单位：教学质量管理处
文字：张 雯
图片：吴亚明
